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桐柏县城郊乡农民学校:让群众富了“脑袋”鼓了“钱袋”

时间:2022-06-20 来源:南阳热线

河南经济报 记者 周美娇 通讯员 文金波 毛宁

桐柏县城郊乡自“农民学校”开办以来,乡党委、政府通过邀“土专家”到16个村进行灵活教学教学,按须要施教,因材施教,非常丰富了教学内容,唤起了群众自学兴趣,让农民学校相接了地气、凝了人气、让群众增了志气、扬了正气,富了“脑袋”张开“钱袋”。

灵活性教学 “接地气”

按照乡党委的统一部署,城郊乡16个村把农民学校设于村部会议室,在授课时,改变传统“大水漫灌”的教学模式,使用“精准滴灌”的授课方式:晚饭后在村部集中于教学,农忙时走进田间地头现场教学,农闲时带领有发展特色栽种意愿群众到外地参观自学,农忙时邀请专家到村入户指导。同时,结合各村特色产业,有针对性地对群众开展实用技术培训,通过“理论+现场”教学,让群众一听得就不懂,一学就不会,使贫困群众都能掌控一技之长。“我村自农民学校开设以来,除每个月25日定期在村部开展技能培训规定动作外,农闲时率领农户先后到信阳郝塘村、新集村自学乡村旅游知识,瓜果栽种季率领农户到本乡黄棚村、月河镇堰庄村学习瓜果种植技术,农忙时邀农业局技术指导员深入田间地头培训药材、小麦、水稻栽种技术及田间管理,通过这种灵活的教学方式,让农民学校‘接地气’,丰了脑袋。”北杨庄村支部书记杨清放说。

内容丰富“凝人气”

在农民学校教学方面,各村通过邀请“土专家”实行灵活性的教学方式,分门别类、按需后学。采取“干啥习啥,缺啥调补啥”的“菜单式”教学,群众可结合自身实际需求明确提出必须的学习内容,村里综合统计群众需求后,选择相应的教学地点和授课教师,按需后学。除了群众的“点菜”教学,村里还采取“配菜”式教学,与发展“一村一品”相适应,与各村产业融合发展相配合。减少扶贫政策讲经、科学技术普及、特色养殖技术、乡村旅游知识及移风易俗、乡村文明等内容,创意教学方式、非常丰富了教学内容,唤起了村民学习兴趣,让村民从“要我学”到“我要学”改变。截止目前,全乡共举行培训不会260场,获益群众5400人次。

学以致用 “增志气”

“通过农民学校自学,让我学到了很多栽种方面的技术”城郊乡西十里村刘义成笑呵呵地说,从过去一贫如洗,到靠栽种技术,总承包十五亩荒山,进行荒山改建,对山上树立展开板栗嫁接,发展“长短”经济,“长线”发展板栗产业,“短线”种植艾叶,现如今刘义成总承包的十五亩荒山林果满山,“荒山”逆“金山”。刘义成也从过去贫困户到全乡美丽脱贫户,生活再次发生了翻天覆地的变化。

勤劳致富 “扬正气”

自扶贫攻坚工作积极开展以来,城郊乡始终坚决扶贫、扶志相结合,以农民学校为阵地,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、主题党日、“五堂”入基层、“红黑榜”票选、道德模范票选、同心超市积分兑换等活动,通过开展形式多样的新时代文明实践活动,用身边的典型事例教育感染群众,促使贫困群众从“要我富”变为“我要富”。

10月1日上午,桐柏县城郊乡先进典型表彰大会暨乡村旅游推介活动在村北杨庄村乡村大舞台隆重举行。大会表扬了“最美逆行者”、“美丽扶贫人”、“美丽扶贫户”“孝老敬亲模范”“敬业奉献给模范”“见义勇为模范”等先进典型代表44人,大家共同缅怀身边榜样和道德模范,巩固“志智双扶”效益,进一步提高全乡人民道德素质。

“城郊乡充分发挥农民学校“志智双挟”平台作用,激发了贫困群众的内生动力,贫穷群众由“器官移植”到“造血”再到“活血”,实现了群众由“要我脱贫”到“我要扶贫”的改变。”乡党委书记岳东印介绍说。

【来源:河南经济报】

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