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河南桐柏:“空中课堂”实现特殊时期“停课不停学”

时间:2020-02-23 来源:南阳热线

“教员您好!孩子今天看完了‘名校同步课堂’先生的讲课内容,作业已完成,有一题瑕玷,颠末先生的引导,孩子已经矫正。孩子在家正常作息了,谢谢学堂和老师们!”

2月17日,在河南省南阳市桐柏县,地处偏僻的回龙乡中央小学四(2)班门生王智的家长,给樊俊峰先生发短信,谢谢和谢谢之情溢于言表。

提及王智在家的可喜变化,樊先生说,这得益于桐柏县教体局实验的“空中教室”教育讲授工作法。

桐柏县教诲体育局党委书记王诗东讲述记者,该县今朝有167所学校使用“钉钉”免费智能移动办公正台,下载和使用“钉钉”的有4817位师长、97390名家长。个中,对峙天天登录和利用“钉钉”的教师4749名,使用“钉钉”的学生家长数目则达到了86017人。利用“钉钉”开展“空中课堂”教诲讲授,是桐柏县在疫情防控等特殊期间接纳的有效设施,且已取得了显著效果。

桐柏县城关镇第三小学一论理学生利用“空中课堂”平台学习。桐柏县城关镇第三小学一名学生利用“空中讲堂”平台进修。

争分夺秒,先行先试

“一年之计在于春。”春节前后,残虐的新冠肺炎疫情打乱了各级教育部分每年常规的教学计划。“百年大计,教育为本”,疫情无情,育人有情。人才造就的程序一刻也不克止步,教育工作开展决不克因疫情而受影响。怎么办、怎么干?王诗东在思考着、谋划着。颠末充实调研和论证,县教育体育局信心使用“空中讲堂”开启特别期间老区教育教授极新时代。

不干则已,干就要干得最早,干得最好。王诗东深知“兵贵神速”的道理,昼访夜谈,马一直蹄,“战鼓”咚咚。请看这样一张时候表:1月26日(正月初二),县教体局下发全县中小学耽搁开学的看护;1月27日(正月初三),教体局主要领导与桐柏联通公司联系,筹建“空中教室”网络平台;1月29日(正月初五),教体局同县联通公司协商搭建钉钉“空中教室”收集平台详细工作;1月30日(正月初六)桐柏县第一高中、尝试高中完成收集架构建设,“空中教室”收集平台试运行,并在高中收集平台试运行平稳的根蒂上,向全县中小黉舍下发了“空中课堂”实行定见;2月1日《南阳日报》报道了桐柏县“空中课堂”的成功做法,这在全省网络讲授摸索中位于火线;为完善“空中教室”工作,2月2日(正月初九)县教体局下发了“停课一直学”事情方案,指导各校开展“空中教室”工作;2月3日(正月初十)中小学 “空中讲堂”网络平台试运行;2月6日(正月十三)网上培训各单位信息技术先生,做好“空中教室”收集技术保障; 2月7日至9日(正月十四至正月十六) “空中课堂”收集平台试运行;先生经由收集查抄学生寒假作业完成情形,做好疫情提防引导和开学前的生理劝导,各学科先生做好教学的预备事情;2月10日(正月十七)组织开学第一课,“空中课堂”正式入手。

桐柏县第一高中教师张英浩顶着北风在屋顶上创办直播教室运动。     桐柏县第一高中教师张英浩顶着北风在屋顶上创办直播教室活动。

联合实际,分类指导

十足从实际出发是我们制定教育方针、政策的底子原则。为了加强对“空中教室”的向导,桐柏县教体局建树了领导小组和督导组,教研员分包州里(集聚区),督促引导师生收集讲授工作,及时总结、请示“空中课堂”的实行环境。为了使“空中教室”取得实效,教体局对差别年级教师的教授事情、对班主任的班级办理、对黉舍教育教授经管都提出了详细指导定见。对初三、高三毕业班,要讨教师上课以“钉钉”收集平台构建温习课体系为主,以省“名校同步讲堂”作为参考,凸起各校复习备考特色。教学经由中,预习指导、上课辅导、答疑指导以及作业批改与反馈枢纽一个不克少;增强教研,教师个体备课,使用收集、微信交流共享,完竣共享;引导门生增加身体熬炼。对基础年级:师长上课以省教诲厅录制的电视网络课“名校同步课堂”为主,以“钉钉”平台作为有益增补,师长要和门生一同在网络上听课,在线指导高足进修,同时要做好网上进修的带领、答疑解难。对幼儿阶段:学堂、师长可通过“钉钉”群、微信、QQ等格局,开展校本特色的幼儿教诲课程,并引导家长科学开展亲子运动,供给科学育儿常识领导。在对班主任管理方面,要求班主任经由“钉钉”、微信、电话等平台或途径,天天召开班会,总结弟子当天的头脑学习生涯状况,落实黉舍安排的各项事情。在对学校管理方面,要修业校鼎新革旧经管方式、方法,充裕变换师生教与学的积极性;及时总结推广先辈经验,树立进步典型;增强家校关联,让疫情对教学的负面影响降到最低限度。因为精准指导,“空中课堂”教育教授得以顺遂推进。

桐柏县第一高级中学一名班主任在“空中讲堂”上举行班会活动。桐柏县第一高级中学一名班主任在“空中讲堂”上举行班会运动。

富厚内容,增强监管

与传统的教诲教学“面临面”差异,“空中教室”教学“线对线”,先生与门生之间的相同互换非常主要。为贯穿师生“空中讲堂”教与学的接连性、稳定性、时效性,桐柏县教体局擅长“提纲挈领”,扭住要害枢纽抓实抓牢,从而包管了“空中课堂”教育质量。

建树“空中讲堂”三级收集群治理体制。县教体局确立了“教体局---中心校----黉舍”三级收集治理体制,各学校建树了“书院---班主任(师长)---学生”三级收集办理体制。经由层级办理,层层抓落实,为“空中课堂”顺遂开展供应了轨制保障。

丰富网课教学内容。“空中课堂”不只是进修课本课程内容,还注意疫情防护常识广泛,增强生命教育、公共安适教诲和生理康健教诲;指导弟子进修防疫阻击战中涌现的先辈典型,弘扬社会美德,增强高足爱党爱国爱人民爱社会主义的头脑感情;指导弟子读经典名闻名篇,富厚他们的汗青知识,培养他们高雅的情操。科学分派网上学习时候,阻止门生网上进修时间过长,防止增加学生不须要的肩负。引导门生公道安排作息时候,保障高足的身体康健。班主任、任课先生积极做好考究化办理,摸索除旧布新讲授格局要领,实现了“即便门生不在校,先生责任不及少,教诲教学有实效”的目标。

创设激励机制。教体局要求先生天天对门生网络学习环境举办评价,以赞誉激励为主,充裕挖掘每个孩子的闪光点,实时赞誉、鼓励,让门生天天都有收成,天天都有前进。引发门生的乐趣,加强弟子的自大心。学堂要对“空中教室”事情实时总结、树立前辈范例,在评先、晋级、绩效工钱分派等方面向先辈教师倾斜。凭据各自方案,县教体局将对在“空中课堂”事情中做出凸起了局的单位和小我举办赞誉。

桐柏县人大常委会主任田新建到该县第一高中搜检引导“空中讲堂”开展情形。桐柏县人大常委会主任田新建到该县第一高中搜检引导“空中课堂”开展状况。

攻坚克难,整体推进

桐柏县与湖北省接壤,全县约7万余名中小弟子涣散居住在215个行政村1915平方公里的山地和丘陵地域,山区屯子交通不便,电视收集旌旗不好,给“空中讲堂”教诲讲授带来了倒霉影响。加之湖北省新冠肺炎疫情严重,给桐柏的防疫事情带来很大压力。在开展“空中讲堂”收集讲授事情中,桐柏县教体局对峙一手抓防疫,一手抓教育,始终把疫情防控放在首位,努力做到疫情防控和收集讲授两手抓、两手硬。作为革命老区、国度级贫穷县,部分家长文化程度不高,不克向导门生。为使这部门弟子能正常进行收集学习,县教体局积极联系收集公司,起劲保证网络旌旗全覆盖,做好收集服务;个体深山区收不到网络旌旗的弟子,由班主任或任课先生把当天进修的重点内容经过整顿后通过微信发给弟子;建设“1+1”帮扶措施,由先生、优秀生对学困生结对帮扶。为相识决师生和家长们担忧的流量标题,教体局还积极和谐联通、移动公司开展赠予流量等优惠运动。

“‘空中课堂’便是好,特别时期离不了。”桐柏县广大门生及家长这样评价。

“‘空中讲堂’实现了‘停课不绝学’,是特别时期的一种特殊教学体例,但它是个复活事物,另有一个不绝美满的过程。我们将时刻铭记老区人民的重托,不忘初心,牢记任务,秉持以学生为中央的理念,勇于摸索,不绝吐故纳新,脚踏实地,务实重干,信赖‘空中讲堂’犹如一棵大树,在我们精心呵护下,必然会根深叶茂,浓装艳裹,结出美丽的硕果!”谈及“空中讲堂”的将来,王诗东书记决心满怀。(张超 杜福建 徐建勋)

本文泉源:桐柏县委宣扬部 责任编纂:岳丹杰_HN010
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